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教学质量检查评估制度

为加强教学管理,提高办学水平和教育质量,积极开展教学质量的检查与评估,特制定本制度。

一、成立院、系两级检查评估机构

(一)学院成立教学质量检查评估领导小组

领导小组由主管院领导、教务处长、各系负责人、教师代表组成。由主管院领导担任组长,教务处长任副组长。其主要职能是安排部署学院每学年教学质量检查评估工作,指导检查评估工作的进行,及时反馈检查评估信息,促进学院教学质量的不断提高。日常工作由教务处负责。

(二)系(部)成立本系检查评估小组

由系(部)负责人、教研室负责人、教师代表组成,由系(部)负责人任组长。其主要职能是对本系教师的教学质量和教学效果进行检查评估,提出切实可行的改进措施;传达学院检查评估领导小组的意见和要求;向院领导小组汇报本系教学质量检查评估的结果;指导本系教师结合教学实践和专业发展动态,开展教学法研究。

二、教学质量检查评估的内容

教学质量检查评估从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个方面进行。

(一)教学态度

1.勇于接受教学任务,精心备课。讲授严肃认真,教书育人,为人师表,治学严谨,责任心强。

2.深入学生班级,积极辅导答疑、虚心听取师生的意见,不断改进教学。

3.事业心强,努力提高业务水平和教学质量,教师之间协作好。

(二)教学内容

1.严格按照教学大纲和教材授课、针对性强,能体现因材施教的原则。

2.思想性强,坚持正确的政治方向,联系学生的思想实际,把教书与育人相结合,有助于学生树立正确的世界观和方法论。

3.科学性强,内容充实,注意吸收新的科研成果,体现先进的学术水平。

4.实用性强,理论联系实际,注重培养提高学生的实践操作技能和分析问题、解决问题的能力。

(三)教学方法

1.善于运用启发式教学法,正确组织和运用教学环节。

2.内容表达准确生动,条理清楚。

3.善于运用案例法教学,举例恰当、分析透彻,启发学生解决实际问题的思路和方法。

4.安排作业和课后辅导,善于引导学生、帮助学生进行课外学习和科学研究。

5.严格考核,严肃评卷。

(四)教学效果

1.学生能够理解和掌握本门课程教学大纲所规定的基本理论、基本知识和基本技能。

2.学生运用基本理论分析解决实际问题的能力有所提高,专业技能基本掌握。

3.经过全面考核,实现了教学计划,达到了本专业培养目标的要求。

三、教学质量检查的目的、形式、范围及重点

教学质量检查应贯穿教学工作的全过程,分为日常检查和阶段性检查两种形式。并把日常检查和阶段性检查紧密结合起来,有计划地进行。

(一)日常检查

日常检查是通过对各教学环节常规工作检查,达到稳定教学秩序、保证教学计划顺利贯彻的目的。

教学质量的日常检查,分别由院、系两级进行,作为日常教学工作的内容之一。

1.学院的日常检查,由学院主管院领导、教务处长采取不定期抽查的形式,可采取听课、抽查学生作业批改情况,听取学生对教学的意见和要求,及时反馈给系(部)及任课教师。

2.教务处是负责教学质量检查的管理职能部门,教务处教学管理人员应经常检查教学情况,将检查结果及改进意见向教务处长和主管院领导反映,协同系(部)提出改进措施。

3.系(部)的日常检查工作,由系(部)负责人、教研室负责人进行。对本系教师的授课、作业布置批改,教学效果等方面进行检查并提出改进措施,根据学生的意见和要求,调整教学内容,改进教学方法。

(二) 阶段性检查

阶段性检查是通过对教学计划、教学大纲执行情况的检查、考试考查成绩质量分析,达到实现教学预期效果的目的。

阶段性检查,每学期按时间分为期初、期中和期末检查,以期中检查为重点。

1.期初检查主要是检查教学准备工作,其目的是保证新学期迅速地建立起稳定的教学秩序。

学院各系(部)按各自职责范围检查教学准备工作落实情况:

(1)各专业的实施性教学计划、教学大纲、授课计划等教学文件的准备落实情况;

(2)各专业学期教研活动工作计划;

(3)学生编班情况和各类课表、成绩记分册发放等工作;

(4)教室、教材、教学用品的落实和实习的准备情况;

(5)对新生入学后需进行的主要课程知识测试的准备情况等。

2.期中检查主要是检查教学进展情况,其目的是掌握教学目标执行情况,根据检查结果肯定成绩,并及时做好纠偏工作。

期中检查包括教学管理工作、教师授课情况、学生学习情况三方面。

(1)发放学生测评表对各专业任课教师进行评议。

(2)召开各班学生座谈会,检查和了解教与学的情况,并听取学生对学院教学管理工作的意见。

(3)各专业评选出较为优秀的3至5名教师,组织专家、同行组成听课小组对这些教师进行听课,并认真填写教师听课记录。

(4)通过考试考查成绩质量分析,了解学生对所学知识的掌握情况。

(5)各系(部)汇总期中检查综合情况,提出分析意见,向教务例会汇报。

3.期末检查主要是检查教学效果,其目的是根据教学目标完成情况,检查一学期教学工作是否达到预期效果,并对下学期教学工作提出整改措施。

(1)全院各系(部)按各自职责范围检查教学工作完成情况。

①各专业教学计划、教学大纲、授课计划、教改计划完成情况;

②教务处抽查教师一学期教案;

③实践、实习等技能性环节教学工作情况;

④新学期准备工作(包括制订、修改实施性教学计划和实施性教学大纲、教师配备、编写授课计划、落实教材等)。

(2)教务处着重做好期末考试组织工作落实情况的检查。

①复习迎考工作;

②各系(部)的试卷命题工作;

③考场组织、监考人员安排情况;

④考后阅卷、成绩汇总、任课教师填写试卷分析表等情况。

四、教学质量评估的方法步骤及注意事项

教学质量的评估,原则上每学年进行一至两次。

教学质量的定期评估由学院检查评估领导小组统一部署,由教务处提出具体实施方案。

(一)教学质量评估的方法步骤

1.由学院检查评估领导小组下达评估的具体实施方案,通知各系(部)、任课教师和学生班级。

2.组织全院部分教师、教学管理工作人员听课,听取学生对授课的意见和要求,并如实填写教学质量评估量化表。

3.汇总评估结果,总结经验教训,分别对有关任课教师提出改进意见,促进教学质量的不断提高。

4.组织观摩教学和教学经验交流会,巩固教学质量评估的效果,不断提高教学质量。

5.将教学质量定期评估的结果,记入教师本人业务档案,作为评定专业技术职称、评选先进的主要依据。

(二)开展教学质量评估工作应注意的有关事项

1.参加评估的所有人员,须按要求,如实填写教学质量评估量化表和回答问卷。

2.填写教学质量评估量化表,一律不填姓名。

3.评估要坚持实事求是的原则,充分肯定成绩,表扬和奖励先进,同时找出差距,以利于改进教学方法,提高教学质量。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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